本土资源与扎染活动总结

为引导幼儿领略传统手工艺的独特魅力，激发幼儿对本土资源的探索热情，我班紧扣“亲近本土、体验扎染、传承文化”的核心目标，开展了本土资源融合扎染的系列主题活动，现将活动开展情况总结如下。

一、 活动目标达成情况

1. 认知目标：幼儿初步了解扎染是中国传统民间手工艺，掌握“扎、染、拆”简单步骤，认识艾草、石榴皮等1-2种本土植物染料及棉布边角料、本土粗麻布等织物，建立“本土资源可用于艺术创作”的基础认知。

2. 情感目标：幼儿对扎染兴趣浓厚，感受扎染艺术的独特美感，体验自主创作的快乐，萌发对本土资源和传统手工艺的喜爱之情，愿意主动观察身边可利用的本土材料。

3. 能力目标：幼儿能熟练使用皮筋、夹子等工具完成“扎”的操作，大胆尝试染色流程，手部精细动作得到发展；在收集本土材料环节中，幼儿的合作能力与观察能力也有明显提升。

二、 活动重点难点突破

1. 重点推进：围绕“扎染基本步骤掌握”和“本土材料认知”两大重点，通过教师示范、分组实操、一对一指导，多数幼儿能独立完成简单的扎染操作；借助材料样本展示与特性讲解，幼儿清晰感知本土资源的价值。

2. 难点攻坚：针对“扎”的松紧度把控难点，通过手把手示范、强调操作要点、提供辅助工具，帮助幼儿掌握技巧，减少染色不均问题；通过展示不同风格作品、引导分享创作感受，让幼儿理解扎染图案的“随机性”是艺术特色，避免因作品差异产生失落感。

三、 本土资源运用情况

1. 染料资源：收集艾草、石榴皮、紫茉莉花瓣等本土安全植物熬煮成天然染料，针对部分染料颜色较浅的问题，搭配少量儿童食用色素，丰富色彩选择。

2. 织物与工具：采用本地服装厂捐赠的棉布边角料、本土粗麻布，裁剪为适配幼儿操作的尺寸；利用本土竹枝、玉米皮制作辅助工具，搭配儿童安全剪刀、塑料染色盘，兼顾本土特色与操作安全。

四、 活动亮点与创新

1. 本土资源深度融合：挖掘身边易得的本土材料的艺术价值，增强幼儿对家乡的认同感。

2. 安全保障细致到位：所有染料均经过安全性测试，染色时为幼儿佩戴一次性手套，工具打磨光滑，坚守安全第一原则。

3. 家园共育成效显著：通过家长群分享活动过程，邀请家长与幼儿共同收集石榴皮等材料，形成家园共育合力。

五、 存在不足与改进方向

1. 存在不足：个别幼儿“扎”的操作熟练度不足，对工具松紧度把控需加强；本土资源挖掘范围有待拓展；活动形式可更丰富，缺乏作品展示、创意延伸等环节。

2. 改进方向：对操作能力较弱的幼儿开展一对一专项指导，设计趣味实操练习；进一步调研本土资源，丰富活动资源库；增加扎染作品展览、亲子创意赛等环节，延伸活动效果。

此次活动让幼儿体验了传统手工艺的乐趣，为本土文化传承与幼儿教育融合提供了有益探索。未来，我们将继续优化活动设计，让传统艺术与本土资源在幼儿成长中发挥更大价值。

方正县城北幼教中心

2025年12月30日