联动研课聚智慧，品牌建设启新程 ——汕尾市13个省市级“四名”工作室举办联合研修活动

2026年1月24日，冬日的海丰县实验中学校园内暖意融融。来自广东省郑旺吉名教师工作室、屈小玲名教师工作室、于洪萍名教师工作室、吴肯林名教师工作室，以及汕尾市张海情名教师工作室、李思雅名教师工作室、陈淑君名教师工作室、杨育文名教师工作室、陈海雄名教师工作室、叶碧丽名教师工作室，汕尾市彭彩密名班主任工作室、曾信端名班主任工作室、季英杰名班主任工作室共13个省市级“四名”工作室的教育同仁，与来自海丰新教育研习团队的书友们齐聚于此，共同开展“让学生爱上我的课堂”研讨分享活动暨工作室品牌建设研讨交流联合研修，一场聚焦教育教学创新与工作室发展的思想盛宴就此拉开帷幕。

此次联合研修活动，是汕尾市各级各类工作室深入落实《广东省中小学名书记、名校 （园） 长、名教师、名班主任工作室工作指南》和《汕尾市中小学名书记、名校 （园） 长、名教师、名班主任工作室管理办法》文件精神的具体实践。活动旨在通过多工作室协同联动，搭建经验分享、思想碰撞的平台，助力教师破解课堂教学难题，探索工作室品牌建设新路径，进一步推动汕尾市基础教育高质量发展。

上午8时30分，联合研修活动正式开启签到环节。在周立斌、郑旺吉、季英杰、曾信端等负责人的有序组织下，各工作室成员陆续签到入场，大家脸上满是期待，迫不及待地想要开启这场教育研修之旅。9 时整，活动致辞环节如期而至，海丰县实验中学领导上台致辞，对13个工作室教育同仁的到来表示热烈欢迎，并分享了学校在课堂教学改革与校园文化建设方面的经验，同时表达了对此次联合研修活动的殷切期望，希望各位教师能在交流中碰撞出智慧火花，收获满满。

随后，海丰新教育研习团队2025年度共读活动视频缓缓播放，画面中呈现出各书友和各工作室成员读书分享时的热烈讨论、行走研习中的实地感悟、教学实践里的精彩瞬间，这些珍贵的片段，直观展现了过去一段时间里各工作室在教育探索道路上的努力与收获，也让在场所有人感受到了教育共读活动给师生带来的鲜活变化。

9时15分，“让学生爱上我的课堂”主题分享环节正式开始。曾信瑞、叶碧丽、吴素娥等七位来自不同工作室、不同学段、不同学科的教师代表依次登台，围绕“让学生爱上我的课堂”这一核心主题，分享各自的实践经验。

汕尾市名班主任工作室主持人曾信瑞老师以“语文课的‘读’到之处”为主题，分享了在语文课堂中以“读”为抓手，深入挖掘“读”的多元价值，通过多种阅读形式激发学生语文学习兴趣的教学方法，展现了以读促思、以读育人的教学智慧。汕尾市名教师工作室主持人叶碧丽老师则聚焦课堂“趣”引力，分享了如何给班级加“仪式感”，让课堂与生活紧密融合，让学生在充满趣味的氛围中主动学习的经验。广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员、来自陆丰市碣石第二中学的吴素娥老师则基于心理学视角的教学实践提出“从‘心’出发，为课堂赋能”的理念，强调课堂上的我们要看得见学生的情感需求、成就渴望与自主追求，以教师的用心唤醒学生的学习力。

来自其他工作室的教师代表也纷纷结合自身教学实际，从物理课堂的“立体”体验、心理学赋能的教学设计、趣味十足的“小主播”课堂，到真实的测量实践、“家国情怀”的课堂渗透等方面，全方位诠释了“让学生爱上我的课堂”的多元路径。七位教师的分享既有学科教学的深度探索，也有跨学段的经验碰撞，引发了台下阵阵共鸣，为在场教师提供了丰富的实践参考。

10时15分，互动提问环节开启。现场教师们针对刚才的主题分享积极提问，与分享教师深入交流教学过程中遇到的困惑与难题。分享教师耐心解答，结合具体案例给出建议，现场氛围热烈，大家在交流中深化了对“让学生爱上我的课堂”这一主题的理解。10时25分，中场休息期间，活动现场播放了学生最喜欢的课堂视频，可爱的学生、生动的课堂场景，让在场教师再次感受到了优质课堂的魅力，也更加坚定了打造让学生喜爱的课堂的决心。

10时40分，备受期待的名师沙龙环节到来。在张海情老师的主持下，叶纂妹、屈小玲、于洪萍、郑旺吉四位省级名师、正高级教师围坐对话，围绕“让学生爱上我的课堂”展开深度探讨。屈小玲老师提出，理想的课堂不应仅是知识高效传递的场所，而应是充满生命力、思维力与成长力的“学习共同体”，教师要从“知识的传授者”转变为“学习的引导者”和“成长的陪伴者”。郑旺吉老师则分享了阅读赋能课堂创新的三大路径，即通过读写共生重构资源、自主探究转变教法、成长赋能升级评价，为打造高效课堂提供了实践方案。叶纂妹校长提出课堂持久吸引力的四重境界，包括秩序力、联结力、唤醒力、滋养力，强调这是教师从“讲师”到“导师” 的蜕变。于洪萍校长则直击技术融合痛点，提出问题导向选技术、学生中心用技术、常态融合练技术的策略，让在场教师对技术赋能课堂有了全新认识。名师们金句频出，精彩的分享让在场教师受益匪浅。

沙龙结束后，现场互动环节继续，参会教师积极向名师提问，名师们耐心解答，进一步拓展了教师们的教学思路。11时20 分，总结致辞环节开启，相关负责人对上午的研修活动进行总结，肯定了各环节的成果，并明确了2026年各工作室的研习方向。11时40分，全体参会人员、嘉宾、工作人员共同合影留念，记录下这一充满意义的时刻。

下午14时30分，省、市“四名”工作室品牌建设研讨交流分享活动准时开始。首先，广东省中小学名教师工作室主持人、汕尾市劳模和工匠人才创新工作室领衔人郑旺吉老师以 “以文化为魂 育语文之美”为题开展讲座，深入分享了工作室“文化语文”品牌建设的探索与思考，从课程设计、活动开展、成果转化等方面，为其他工作室品牌建设提供了可借鉴的经验。郑旺吉老师提到，工作室通过打造特色语文课程、开展文化主题活动，不仅提升了学生的语文素养，也形成了独具特色的工作室品牌形象，让在场各工作室成员深受启发。

15时30分，汕尾市名班主任工作室主持人曾信端老师带来“读书有妙法，心能开莲花” 主题讲座。曾信端老师结合工作室的实践经验，用鲜活案例阐释了阅读对工作室品牌建设的赋能价值，重点介绍了“吟诵”“吟唱”和“陈琴歌诀乐读法”在工作室活动中的应用。这些独特的阅读方法不仅丰富了工作室的活动形式，也提升了成员的专业素养，助力工作室形成了鲜明的品牌特色，引发全场共鸣。因有事无法到现场学习的各工作室成员及网络学员，均通过腾讯会议同步参与学习，确保每一位成员都能共享此次研修盛宴。

16时30 分，参与联合研修的13个工作室各自组织总结分享活动。各工作室成员围绕当天的研修内容，结合自身工作实际，交流学习收获与感悟，碰撞出课堂创新与品牌升级的新思路。大家纷纷表示，将把此次研修所学运用到实际工作中，不断优化课堂教学，推动工作室品牌建设再上新台阶。

活动期间，还穿插了激动人心的抽奖环节，各工作室提供的满载教育智慧的专业书籍成为重磅奖品，为活动增添了浓郁的书香氛围，也让在场教师收获了意外的惊喜。更值得关注的是，活动迎来了一个重要时刻——海丰新教育研习团队正式更名为海陆丰新教育研习社。这不仅是名称的更新，更是团队迈向新发展阶段的重要标志，预示着未来汕尾市各级、各类工作室将以更开放的姿态、更专业的行动，深化区域教育协作，共同为汕尾教育事业发展贡献力量。

更名仪式后，海陆丰新教育研习社负责人周立斌老师以“做自己的灯塔”为题作总结发言。他开篇致谢各方支持，感慨海陆丰优质的教育生态，诠释了理想课堂的三维内涵，回顾了12本课堂书籍共读的校长引领、敢啃硬书、学以致用三大亮点。同时，周立斌老师梳理了2023-2025年三年共读活动，指出各书友和各工作室通过家庭教育、班主任工作、课堂教学三大板块构建教师专业体系，助力教师成长。他还回首了团队十年“寻路”“筑路”历程，点明兴趣、情怀与格局是坚守的内核，而此次13个工作室联合研修，正是开辟教师抱团成长新路径的生动实践。最后，周立斌老师呼吁教育同仁做自我引领的追光者，坚守教育本心，以自身微光照亮学生与同伴。

随着各工作室总结分享的结束，此次13个工作室联合研修活动圆满落下帷幕。为期一天的联合研修虽短暂，但内容丰富、干货满满。通过主题分享、名师沙龙、品牌建设研讨等环节，各工作室成员在交流中学习，在探讨中成长，不仅明晰了打造优质课堂的方法，也找准了工作室品牌建设的方向。未来，汕尾市各级各类工作室将继续秉持协同发展理念，深化合作交流，以更坚定的步伐、更务实的行动，深耕课堂教学，打造特色工作室品牌，为汕尾市基础教育高质量发展注入源源不断的动力，共同书写汕尾教育的美好新篇章。