2026年3月 本土资源与扎染工作计划

立足哈尔滨市方正县本土自然资源与地域文化，以“自然即课程、生活即教育”为理念，将方正县可获取的农作物、植物等自然资源融入幼儿美术与文化启蒙教育中。通过开展系统性、递进式的扎染主题活动，引导幼儿在操作中感知家乡之美，在传统工艺体验中萌发文化认同感，促进小班幼儿动手能力、审美能力与社会性协同发展。

第一阶段为“探·家乡之材”（第1-3周），重点是资源认知与材料准备。组织幼儿在园内种植区或安全的户外区域，如校园小花园、田边等，观察并采集稻草、玉米皮、枫叶、银杏叶、小石子等自然材料，教师需提前做好安全筛选与消毒处理。通过实物展示与图片讲解，帮助幼儿了解“稻草从哪里来”“玉米皮怎么变软”“大豆是方正的特产”等知识，开展“摸一摸、闻一闻、比一比”的感官游戏，感知不同材料的质地、气味和形状。在班级内创设“扎染资源角”，设置贴有图示标识的材料分类篮，供幼儿自由触摸与选择。同时展示教师用本土材料制作的扎染样布，营造“家乡也能变出美”的氛围，激发幼儿的兴趣与期待。

在这一阶段，幼儿在教师带领下安全地采集和传递材料，用简单语言描述所接触的材料，如“稻草是黄色的，硬硬的”，并参与材料的整理，学习分类摆放，初步建立对本土资源的认知与情感连接。

第二阶段为“玩·扎染之趣”（第4-12周），重点是技法体验与创意实践。活动采用分层递进的方式，每周聚焦一种扎染技法和一种本土材料，逐步提升幼儿的操作能力与创造力。第4-5周开展《稻草小绳匠——捆扎染》活动，使用稻草段、橡皮筋、白布和蓝色染料，幼儿将布随意捏团，用稻草缠绕扎紧，戴手套蘸染料观察渗透过程，拆开后发现“稻穗纹”“圈圈花”等图案。第6-7周进行《树叶印画师——拓染与夹染》，利用枫叶或银杏叶、滴管及黄绿色染料，将叶子压在布下滴染，揭开后观察叶脉印痕，尝试多片叶子叠加染色。第8-9周实施《玉米皮的魔法——包裹染》，使用煮软的玉米皮、橡皮筋和橙黄色染料，幼儿用玉米皮条包裹布块并扎紧，浸染后展开，发现“云朵纹”“条纹花”等效果，并比较不同包裹方式带来的花纹变化。第10-11周开展《大豆变变变——拓印与点染》，使用熟大豆、红色染料和滴管，蘸染后按压在布上，创作“小红点”“小老鼠”“草莓”等图案，也可与前期染布结合进行二次装饰。第12周为《我的家乡布——自由创作日》，开放所有材料，幼儿自主选择技法与材料，创作属于自己的“家乡布”，教师记录其创作思路与表达内容。

在实施过程中，每次活动前进行安全教育，强调戴手套、不碰眼睛、轻拿轻放等注意事项。提供图文并茂的“操作步骤图卡”，帮助幼儿理解流程。鼓励幼儿在操作中边做边说，如“我用稻草扎了一个小球”“我的叶子印出了一只蝴蝶”，提升语言表达与思维连贯性。

第三阶段为“展·家乡之美”（第13-16周），重点是成果展示与情感升华。举办“方正小染坊”作品展，将幼儿作品制作成“扎染手帕墙”或“家乡风情布艺角”，配以幼儿口述的作品名称，如“松花江的波浪”“玉米地里的梦”，增强作品的故事性与归属感。设置“小小讲解员”岗位，让幼儿轮流介绍自己的作品，锻炼表达能力与自信心。邀请家长参与“亲子扎染日”，与孩子共同完成一块“亲子扎染布”，使用稻草与树叶组合技法，增进亲子互动。家长协助制作“家乡扎染纪念册”，收录幼儿作品、活动照片和童言童语，作为珍贵的成长记录。同时，引导幼儿用扎染布制作“方正特产小礼包”，内装大豆、玉米粒、小石头，系上稻草绳，作为礼物送给园长或家人，传递劳动成果与情感。在班级角色区开设“小小染坊”，提供材料供幼儿在日常活动中自由操作，延续兴趣与探索。

家园共育方面，邀请家长协助收集干净的玉米皮、稻草，并注明“安全无农药”，确保材料安全。利用班级群定期推送“家庭扎染小妙招”“方正农耕文化小故事”等图文资料，丰富家庭教育资源。鼓励家长在周末带孩子开展“自然拓印”活动，如用胡萝卜、土豆进行印画创作，并将照片分享至班级平台，形成家园共育的良性互动。

安全与卫生保障贯穿全过程。所有自然材料在使用前必须经过高温煮沸与阳光暴晒双重消毒，确保无细菌与虫卵。染料选用儿童专用环保植物染料，避免化学刺激，保障幼儿健康。每次活动配备防水围裙、一次性手套、湿巾和备用护目镜，做好个人防护。操作台铺设防水垫，活动结束后及时清洁地面与工具，保持环境整洁。

拍摄幼儿操作过程与作品对比图，建立成长档案，直观呈现发展轨迹。每月召开班级教研会，分析材料的适宜性、幼儿的兴趣点与操作难点，及时调整活动设计，优化教学策略。

方正县城北幼教中心

2026年2月28日