2026年3月 本土资源与扎染工作计划

结合方正县本土特色资源，融合扎染传统手工艺，以“亲近本土、体验扎染、快乐成长”为核心，从认知、技能、情感三个维度设定目标，通过多样化的实践活动，让幼儿感受本土文化的魅力，体验扎染创作的乐趣，同时培养良好的生活习惯和情感品质

一、本土资源

本土资源总目标

1. 认知目标：认识方正县春夏两季本土常见花草、树叶等植物，感知其颜色、形状、触感及生长变化，学会用看、摸、闻等简单方法观察自然。初步了解剪纸这一中国传统民间技艺，认识圆头安全剪刀等工具，掌握开合剪、直线剪、简单缺口剪等基础剪法，知晓春夏植物与剪纸结合的创意思路，萌发爱护本土自然、尊重传统手工的初步意识。

2. 技能目标：能主动观察、探索春夏植物的趣味玩法，提升观察力与探究欲。熟练使用安全剪刀，锻炼手部精细动作与手眼协调能力，尝试用剪纸模仿春夏植物造型。能运用植物开展拓印、拼贴、装饰等创意活动，大胆表达创作想法，在小组活动中学习与同伴合作分享，提升动手操作与语言表达能力。

3. 情感目标：感受春夏自然之美，体验观察探索与创意创作的快乐。喜欢传统剪纸活动，在动手过程中获得成就感，萌发对民间传统技艺的兴趣与喜爱。培养热爱家乡、爱护本土植物、珍惜自然资源的情感，养成专注耐心、爱护环境、主动整理活动材料的良好习惯。

（二）工作准备

结合春夏两季丰富的自然植物资源，如花、草、树叶等开展观察活动，主要聚焦于方正特色水稻，在现阶段生长状态，与幼儿一起探索这些资源的趣味玩法。本学期园本教材中，“剪纸”这一传统技艺的身影多次出现，所以挑选剪纸这一传统技艺开展相关的活动。

二、扎染

（一）扎染总目标

1. 认知目标：初步了解扎染是我国传统的手工艺，知道能通过捆绑、染色形成独特图案。认识扎染所需的简单材料，如白布、皮筋、无毒染料等，知道不同材料的用途，了解扎染的基本步骤。感知扎染图案的多样性和美感，能区分不同颜色、不同捆绑方式形成的不同图案。

2. 技能目标：学习用简单的方式捆绑白布，如用皮筋缠绕、用夹子固定，锻炼手部小肌肉的控制力和协调性。尝试参与染色操作，学习简单的染色方法，如蘸染、刷染、蜡染，能根据自己的喜好选择颜色，体验染色的乐趣。能将染好的作品进行简单的整理和展示，提升动手能力和审美表达能力。

3. 情感目标：喜欢扎染手工艺，乐于参与扎染创作活动，体验动手创作的快乐和成就感。欣赏扎染作品的美感，培养初步的审美情趣，愿意分享自己的扎染作品和创作感受。

（二）工作准备

技能循序渐进，从最简单的捆扎、单色染入手，逐步过渡到夹染、双色染。将扎染步骤融入小游戏，如“捆扎小皮球（揉团捆扎）”“夹起小饼干（夹染）”“点染小露珠（点染）”，提升幼儿参与兴趣。鼓励幼儿独立完成工具使用、捆扎、染色，对动手能力弱的幼儿，教师进行一对一指导，重点教捆扎和滴管使用，培养幼儿的独立性。颜料选用绿色等清新的浅色系颜料为主。

三、卫生保健工作

小班幼儿年龄小，免疫力较弱，卫生保健工作是活动顺利开展的保障，结合本次活动特点，重点做好以下工作：

1.所有活动材料提前进行消毒处理，扎染用的染料、棉布、皮筋等均选用无毒、环保、符合幼儿安全标准的产品；本土资源收集后，用清水清洗干净，晾干后再供幼儿使用，避免携带细菌。

2.活动前，引导幼儿用七步洗手法彻底洗手，佩戴围裙、手套；活动过程中，及时清理幼儿手上、身上的染料和杂物，避免幼儿误食或接触口鼻；活动结束后，再次引导幼儿洗手，更换干净的衣物，对活动区域进行彻底清洁。

3.每天对班级“本土资源角”“扎染创作角”进行清洁消毒，定期更换展示的本土实物和扎染作品，避免滋生细菌；保持活动区域通风透气，每天开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，确保室内空气清新。

4.活动过程中，教师密切观察幼儿的身体状况，如发现幼儿有过敏、不适等情况，立即停止活动，及时处理并联系家长；提醒幼儿在活动中不要追逐打闹，避免摔倒、磕碰，保护幼儿的人身安全。

5.在活动中渗透卫生知识教育，引导幼儿养成爱护环境、不乱扔垃圾、勤洗手、勤换衣物的良好习惯；告诉幼儿扎染后要及时清洗双手，不随意触摸染料和未干的作品，培养幼儿的卫生意识。

方正县城北幼教中心

2026年3月