2026年3月 本土资源与扎染工作计划

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，立足本园本土文化资源，挖掘本土扎染材料、民俗工艺与小班幼儿年龄特点相融合的教育路径。遵循小班幼儿直观感知、动手操作、游戏体验的学习规律，将本土自然材料、民俗元素融入扎染活动，让幼儿在玩色、玩布、玩材料中感受传统工艺的美，萌发爱家乡、爱本土文化的情感，同时发展手部小肌肉动作、色彩感知力与创造力。

二、工作目标

（一）总目标

1. 挖掘本土可利用资源（本土棉布、植物染料、树皮、树叶、麻绳、本土民俗纹样等），构建小班本土化扎染特色活动体系。

2. 引导小班幼儿初步感知扎染的色彩美、图案美，愿意动手尝试简单的扎染操作，体验本土传统工艺的乐趣。

3. 结合本土文化开展扎染主题活动，让幼儿感受家乡工艺的独特魅力，培养初步的文化认同感。

（二）分目标

1. 认知目标：认识本土扎染常用材料（棉布、麻绳、皮筋、本土植物染料等），知道扎染是家乡的传统手艺。

2. 技能目标：学习用皮筋捆扎、麻绳缠绕、夹子夹扎等简单、安全的扎染方法，能独立完成基础扎染作品。

3. 情感目标：喜欢参与扎染游戏，乐于动手操作，感受色彩变化的神奇，萌发对本土文化的喜爱。

三、班级幼儿情况分析

小班幼儿年龄在3-4岁，好奇心强，喜欢色彩鲜艳的物品，对动手操作类游戏兴趣浓厚，但手部小肌肉发育不完善，动作协调性较弱，注意力持续时间短，操作能力有限。因此扎染活动需简化步骤、降低难度，以游戏化、情境化为主，选用安全、易操作的本土材料，避免复杂技法，侧重体验与感知。

四、本土资源挖掘与利用

结合本地自然与文化资源，筛选安全、易得、适合小班幼儿的扎染材料与元素：

1. 本土材料资源：本地纯棉粗布、方巾、手帕；本土植物（艾草、板蓝根、枫叶等天然染料原料）；麻绳、稻草、树皮、树叶、鹅卵石等自然捆扎辅助材料。

2. 本土文化资源：本地民俗扎染纹样（简单的圆点、条纹、波浪纹等生活化纹样）；家乡传统布艺、染布民俗故事与场景。

3. 环境资源：创设本土扎染文化角，展示本土扎染成品、材料、幼儿作品，营造沉浸式体验环境。

五、主要工作内容与措施

（一）构建小班本土化扎染活动体系

1. 活动内容：围绕小班幼儿生活经验，设计游戏化扎染活动，如《彩色小方巾》《本土植物染一染》《捆扎小魔法》《家乡的蓝印花》等，每月开展2-3次特色扎染活动。

2. 活动形式：集体教学、区域活动、户外体验、家园共育相结合，让扎染融入幼儿一日生活。

（二）优化本土扎染材料与环境创设

1. 收集、整理本土安全扎染材料，制作适合小班幼儿的操作材料包（预剪好的棉布、粗皮筋、大夹子等）。

2. 班级创设本土扎染美工区，投放本土材料、工具、成品，供幼儿自由探索、操作。

3. 利用本土扎染作品装饰班级环境，让幼儿感受传统工艺与生活环境的融合。

（三）游戏化开展小班扎染教学活动

1. 简化扎染技法，仅保留皮筋捆扎、夹子夹扎、麻绳缠绕3种简单、安全的方法，适配小班幼儿操作能力。

2. 以故事、游戏情境导入活动，如“小布料的魔法变身”“本土植物变染料”，激发幼儿参与兴趣。

3. 注重过程体验，弱化作品结果，鼓励幼儿大胆尝试，尊重幼儿的个性化创作。

（四）家园协同推进本土扎染特色活动

1. 向家长宣传本土扎染的教育意义，发动家长共同收集本土材料（棉布、植物、麻绳等）。

2. 开展亲子本土扎染体验活动，让家长与幼儿共同感受家乡传统工艺的美，形成教育合力。

（五）教师专业提升

1. 组织教师学习本土扎染文化、小班扎染教学方法，提升资源挖掘与活动设计能力。

2. 开展园内扎染教学研讨、观摩活动，梳理小班本土化扎染教学经验与案例。

六、月份工作安排

三月份：本土扎染启蒙月

1. 挖掘、收集本土扎染材料，创设班级扎染环境。

2. 开展扎染启蒙活动：认识本土棉布、色彩，感知扎染成品的美。

3. 教师扎染技能培训与研讨。

四月份：简单捆扎体验月

1. 学习用皮筋、夹子进行简单捆扎，尝试单色扎染。

2. 开展活动《小方巾变变变》《夹子的扎染魔法》。

3. 区域活动投放本土扎染材料，供幼儿自由探索。

五月份：本土植物染体验月

1. 利用本土植物（小草、树叶等）进行天然染色感知，体验植物染的乐趣。

2. 开展活动《本土植物染一染》《彩色的树叶扎染》。

3. 展示幼儿初期扎染作品，营造创作氛围。

六月份：本土扎染成果展示月

1. 复习简单扎染技法，创作完整扎染作品（手帕、小布袋等）。

2. 开展亲子本土扎染体验活动。

3. 整理幼儿扎染作品，开展班级特色成果展示；总结本学期工作，梳理教学案例。

七、安全保障

1. 选用无毒、无味、儿童安全的扎染染料，杜绝尖锐、细小工具，选用粗皮筋、大夹子等安全材料。

2. 活动前做好安全教育，引导幼儿正确使用工具，不将材料放入口鼻。

3. 做好活动中卫生防护，避免染料沾染眼睛、口鼻，确保幼儿操作安全。

八、工作反思与总结

定期对本土资源与扎染活动开展情况进行反思，记录幼儿活动表现、材料使用效果、教学问题与改进方法，期末形成完整的工作总结与园本教学案例，为后续小班扎染特色活动开展提供经验支撑。