“双·妙 数学”教学主张 为新手教师量身定制的成长策略

《双妙·数学教学主张》是由云南省学科带头人岑新尚等教师主编，李梅、王梅、郭媛等教学骨干参与编写的小学数学教育专著，系云南省立项课题《新课标背景下提升小学数学新手教师教学能力的策略研究》（项目编号BC24076）的核心研究成果。该书于2025年11月由天津教育出版社出版，ISBN 978-7-901082-31-1，全书196千字，凝聚了编写团队多年的教学实践与科研智慧，为小学数学教育领域提供了兼具理论深度与实践价值的教学指导体系。

作为本书核心主编，岑新尚老师的教育管理经历与数学教学专业积淀，为著作奠定了坚实基础。自1993年投身教育事业以来，他的职业生涯以“两横两纵一主线”丰富展开，地域上从中原腹地到西南边陲，行业上从教育到金融再回归教育；学段覆盖幼儿园、小学、初中、职业高中、教科研机构，职务从普通教师逐步成长为教研组长、教务科室主任、副校长、幼儿园园长、教科所所长、职业中学校长。这条贯穿始终的“大成”管理主张成长轨迹，让他积累了大成幼教、大成教研和大成职教等多元管理案例。凭借卓越的专业能力，岑新尚老师荣获云南省教育厅先进个人、学科带头人等称号，玉溪市优秀教师、教育评估督导专家等称号，红塔区卓越教师、优秀教研员等荣誉，还曾斩获全国小学数学课堂教学竞赛一等奖。

他在省级刊物发表7篇论文，主持完成多项省、市、区级课题，与高校教授合著《81天告别坏习惯》《爸爸课-好爸爸是这样炼成的》等教育专著，其“快快乐乐学数学”教学主张被评为红塔区优异教学主张，这些丰富的实践经验与研究成果，都融入了本书的理论构建与实践指导中。

岑新尚领衔的编写团队，基于对小学数学教育现状的深切关注与新手教师成长困境的深刻洞察，通过严谨的量化研究与质性分析，系统验证了“双妙·数学教学主张”的有效性与可操作性。

本书以“双妙”为核心支柱，构建了逻辑清晰、层次分明的教学体系。“妙懂三要”（妙懂教材、妙懂学生、妙懂课堂）与“妙用小招”（三大法宝、金点子群）相辅相成，形成“以妙懂为基，以妙用为翼”的教学架构。全书共十五章，结构完整且重点突出：一至三章阐述主张的提出背景、理论基础与内涵愿景；四至六章深入解析“妙懂三要”的实践路径；七至九章详解“三大法宝”（培养关键能力、实施积分管理、激励全员举手）；十至十二章拓展涵盖使用教材、管理学生、优化课堂的金点子群；十三至十四章明确实施要求；十五章及后记展示实践成效与未来展望。这种架构既保证了理论的系统性，又兼顾了教学实践的可操作性。

在理论基础方面，本书植根于建构主义理论、多元智能理论、学习动机理论、学习成效理论与教师专业发展理论，将先进教育理念与小学数学教学实际深度融合。主张以“提升教师教学能力、促进学生核心素养发展”为双重价值取向，既为新手教师铺设从“新手”到“专家型教师”的成长路径，也为学生搭建从“D级”到“A级”的学习进阶阶梯，最终实现“教师轻松教、学生快乐学”的教学愿景。

实践指导层面，本书呈现出鲜明的实用性与创新性。“妙懂教材”部分提出“用教材教”而非“教教材”的核心理念，从视角、路径、策略等维度指导教师把握教材的整体框架、编排脉络与数学思想；“妙懂学生”强调以“生本”为视角，通过“晓之以理-动之以情-持之以恒-躬体力行”的路径，精准把握学生的学习特点、方式与习惯；“妙懂课堂”以“对话”为核心，构建“双主”课堂模式，通过独立预习、合作学习、精练讲习、巩固练习四个环节，实现师生有效互动与生生深度合作。

“三大法宝”与“金点子群”则提供了具体可操作的教学工具，培养关键能力聚焦运算能力与推理能力，推出日练口算卡片、周练ABC专项、学生试讲、借助图表推理等实用方法；实施积分管理构建了“基分+纪律积分+学习积分”的评价体系，结合学习小组、学习目标、游戏晋级等机制，激发学生学习动力；激励全员举手通过有效提问、关键时间利用、教学激情激发等策略，提升课堂参与度与思维活跃度。金点子群进一步细化为妙懂概念、妙用方法（使用教材），妙懂表现、妙用技能（管理学生），妙懂要素、妙用措施（优化课堂）等具体策略，形成了“拿来就用”“一学就会”的教学资源库。

本书的突出特色在于理论与实践的紧密结合，既注重核心素养的培育，又关注教学细节的优化；既为新手教师提供清晰的成长路径，又为经验丰富的教师提供创新的教学思路。编写团队在成书过程中，得到了玉溪师范学院李周红教授、云南省“云岭教学名师”陶培武、全国模范教师飞惠玲等专家的悉心指导，以及多所学校的大力支持，确保了著作的专业性与实用性。

《双妙·数学教学主张》的出版，不仅是云南省教育科研课题的重要成果展示，更是小学数学教育领域的一次有益探索。它为小学数学教师提供了系统的教学主张、科学的教学策略与丰富的教学资源，助力教师更新教育观念、提升教学能力；同时，通过激发学生的学习兴趣、培养数学核心素养，为学生的终身学习与发展奠定坚实基础。无论是小学数学一线教师、教研人员，还是师范院校数学专业师范生，都能从本书中获得深刻的教育启示与实用的教学指导，是推动小学数学教育高质量发展的重要参考读物。

如需购买，请联系郭老师，微信号：YY28026YY。