学本课堂---解码小学数学“以学为主”课堂新范式

       小学数学岑新尚省级学科带头人工作室依托玉溪市红塔区，开展小学数学学本课堂建设，是立足区域教学实际、紧扣国家新课标要求，推动课堂教学从“以教为主”向“以学为主”转型的核心实践载体，以提升学生数学核心素养为根本目标，基于深度学习理念，统整“教—学—评”一致性，实现学生主动学习与教师专业发展的双重提升。

学本课堂秉持四大核心改革理念：一是以学生为主体，突出学生课堂核心地位，教师从“知识传授者”转变为“学习引导者”；二是以学习为中心，强调学生主动建构知识，通过动手实践、自主探究、合作交流发展高阶思维；三是以素养为导向，聚焦数学抽象、推理、建模等核心素养培养，让教学内容贴近现实生活，提升学生数学应用意识；四是以评价为驱动，构建过程性评价体系，通过动态反馈优化教学策略，促进学生个性化发展。

       以“以学为主”为核心，“学线”与“教线”并行交织，覆盖课堂启动、协同学习、教师助学、学习反馈四大流程，实现高效教与学融合。

       配套学习常规、备课模板、课堂观察量表等工具，控制教师讲授时间，搭建资源库，为课堂改革提供全方位保障。

       构建头雁、头创、头阵三支教师队伍，分层赋能，通过青蓝工程、名师工作室等渠道，推动课堂改革持续落地。

       按“理念建构—实践推进—推广辐射—提升优化”四阶段分步实施，明确分工与目标，打造区域学本课堂品牌，形成协同教研格局。

       红塔区及工作室小学数学学本课堂，以学生发展为根本，以课堂改革为抓手，通过重构教学范式、完善支撑体系、赋能教师成长，让学生成为课堂的主人，在自主、合作、探究的学习过程中夯实学科基础、提升核心素养，同时推动教师实现专业成长，最终实现学生快乐学习与教师专业发展的双赢，为区域小学数学教育高质量发展注入新动能。