记六盘水市先进工作者、名师工作室主持人邓强

42岁的邓强是六盘水市六枝特区新华镇小学副校长，自2002年踏上讲台至今，他深深扎根山区教育的“花池”，以青春热血诠释育人初心，用基层教育“点亮”山区孩子的未来，在平凡的乡村教师岗位上，书写着奉献教育的不凡人生。

生于山区、长于山区，扎根山区，邓强的人生选择，始终绕不开这片养育他的土地。年少时，他亲眼目睹因家庭贫困、教育资源匮乏而被迫辍学的同龄伙伴，亲眼目睹田埂上用树枝抄生字的孩童和教室里因贫离校而渴求上学的眼神，自此在他心灵深处种下了一颗滚烫的种子——用教育“点亮”山区孩子的未来。

2002年，邓强从六盘水师范学校音乐班毕业后，放弃了在城市发展的机会，毅然回到家乡，在贫瘠的山坳里创办私校。学校没有像样的教室，他就用借来的桌椅拼凑课堂。没有黑板，他就将土坯墙上刷上墨汁用于板书。35元的学费难以维持教学运转，他就自掏腰包补贴，为贫困孩子减免、赊欠学费。他始终坚信，多让一个孩子走进课堂，就多给一个家庭一些改变命运的希望。就这样，8个班级、9名教师、362名学生，在他的坚守中开启了求学之路。

办学的经历，让邓强深刻体会到山区教育的不易，也让他扎根乡土的信念愈发坚定。2004年，他成为六枝特区青年志愿者，每天在自己创办的学校授完课，便踏着泥泞山路往返数公里外的新华镇冷坝小学支教，风雨无阻的支教路，印满了他为山区教育奔走的足迹。2008年，邓强通过特岗教师招聘正式入编，从民办教师到公办教师，身份虽变，但那份炽热的育人初心从未动摇。

在邓强看来，乡村教育的使命不仅是让孩子有学上，更要让孩子上好学。对于大山里的孩子，知识是打破贫困代际传递的唯一捷径，高质量的课堂就是托举孩子成长的基石。为此，他以匠心治学，把对学生的期许与关爱融入每一次教案打磨、每一堂课堂互动、每一次习题讲解之中。他主动钻研教学理论，打破传统学科壁垒，探索出一条“科艺融合”的创新育人之路，让科学的理性与艺术的美感在课堂上碰撞交融，把抽象的公式转化为生动的实验，让原本沉闷的课堂变得鲜活有趣，让孩子们真正爱上学习、主动学习。

多年深耕，终有回响。他因坚持教研并举，在实践中锤炼本领、总结经验，先后斩获市级教学成果奖5项，发表获奖论文11篇，多篇成果在国家级教育期刊收录转发。牵头完成多项市级教研课题，先后在21场市区级示范课与经验分享会上倾囊相授，用扎实的专业素养为山区教育筑牢根基。他坚持因材施教，对学困生耐心辅导、优等生培优拓能，所教班级的学习成绩始终在特区名列前茅。他带领学生开展科创实践，指导完成的学生作品斩获多项省级荣誉，累计指导百余位师生在各类竞赛中圆梦，用创新为山区孩子插上逐梦的翅膀。

一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。二十三年的执教生涯，让邓强深刻明白，乡村教育的振兴，离不开一支留得住、教得好的教师队伍。作为贵州省乡村名师工作室主持人，他直面偏远山区教师“缺资源、缺平台、缺指导”的窘境，主动扛起帮扶引领的责任，用心搭建乡村教师成长平台。他率先引入AI备课技术，搭建线上帮扶社群，让优质教育资源直达偏远村小。带领工作室汇聚的282名乡村教师开展了49场教研活动，培育出86名市、区级骨干教师，形成了“以点带面、整体提升”的教师成长梯队。他常年深入偏远学校送教下乡，手把手指导青年教师备课磨课，把教学经验毫无保留地传递下去，让山区教育的微光汇聚成炬。

从普通一线教师到副校长，邓强作为学校教学管理的带头人，既要统筹全校教务管理、教研规划，又要坚守一线讲台，兼顾日常教学工作。梳理教务、规划教研、批改作业……新华镇小学校园的深夜，他办公室的灯光总是最后熄灭。他坚守“一个都不能少”的承诺，走访劝学、帮扶困难学生，他把每一个孩子都放在心上，尤其对留守儿童给予更多关怀，用陪伴填补孩子们的情感空缺，许多孩子都亲切地称他为“邓爸爸”。

二十三载初心如磐。从教至今，邓强先后荣获贵州省“第四批骨干教师”等3项省级荣誉，斩获市、特区级表彰二十余项，跻身马云乡村教师计划全国100强，获评“脱贫攻坚最美家庭”等称号。每一份荣誉的背后，都是他对山区教育事业最赤诚的告白、最无私的奉献。

如今，邓强依然行走在乌蒙山的山路上，带领工作室成员们深化“科艺融合”实践，结合民族文化开发特色课程，让山区孩子既能仰望星空，也能扎根乡土。他似一盏灯，照亮了山区孩子们的求学路，他用实际行动践行着新时代乡村教师的责任与担当。

六盘水市融媒体中心全媒体记者 翟汉元 龙开乐 报道

终审：李高阳

编审：苗　 　瑀

编辑：崔庆琳

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