杨娇娥成员小组第一次研修活动纪实

夏风送暖，研韵飘香。为深入践行新课标理念，推进小学数学学本课堂落地生根，促进教师专业素养与课堂教学质量双提升，5月15日，小学数学岑新尚省级学科带头人工作室杨娇娥成员小组教研活动在峨山县双江第二小学顺利开展。本次活动以课堂展示、互动评课、专题讲座为载体，汇聚多位优秀教师同台竞技、共研共进，为全体参训教师带来一场兼具深度与温度的教学盛宴。

      双江小学杨娇娥老师带来六年级《鸽巢问题》，以生活化情境开启探究之旅。课堂上，杨老师以“4支铅笔放进3个笔筒”为切入点，组织学生动手操作、小组合作，在摆一摆、画一画中自主探索方法。面对学生出现的错误资源，杨老师巧妙捕捉、顺势引导，为突破教学难点筑牢基础。从枚举法到假设法，从基础练习到思维进阶，层层递进引导学生理解“总有”“至少”的核心含义，逐步归纳鸽巢问题的解题规律。整堂课目标清晰、节奏稳健，注重生成性资源利用，让学生在自主探究中提升逻辑思维与推理能力。

      甸中小学赖云燕老师执教一年级《摆一摆 想一想》，以趣味动画导入，激发学生探究欲望。课堂以圆片为学具，设置分层任务，引导学生在动手操作中感知数的组成。从2个圆片到5个圆片，循序渐进突破“有序思考、不重复、不遗漏”的教学重点，通过小组合作、上台展示、游戏互动，充分调动学生参与热情。赖老师将课堂还给学生，让孩子们在动手、动脑、动口中感受数学的趣味，践行以生为本的教学理念。

      双江小学龙建芬老师献上三年级《年历中的秘密》，以谜语激趣、视频引路，带领学生探寻时间的奥秘。课堂紧扣观察、发现、探究的思路，组织学生对比2024、2025年年历，梳理大月、小月、特殊月的天数，借助拳头记忆法、歌诀记忆法、趣味游戏强化认知。通过观察2015—2026年2月天数，自主发现平年、闰年规律，进而探究整百年份的判定方法。龙老师将数学知识与生活实际紧密结合，层层设问、梯度推进，让抽象的时间知识变得直观易懂，充分体现新课标下情境化、生活化的教学导向。

      下午，大龙潭中心小学飞燕岳老师带来《小学数学学本课堂教学研究》专题讲座。讲座立足教育理论与课堂实践，融合《学记》、孔子、王阳明等传统教育智慧，借鉴陶行知、魏书生、佐藤学等现代教育理念，结合皮亚杰认知发展、维果茨基最近发展区等理论，系统阐释学本课堂的理论根基。飞燕岳老师依据教师发展政策，明确骨干教师、卓越教师、教育家型教师三级成长路径，紧扣2022版小学数学新课标，聚焦“三会”核心素养，重点推介岑新尚课堂五步法：任务驱动激发兴趣、制造认知冲突推动思考、有效追问深化理解、分阶练习螺旋提升、结构关联构建知识体系。同时梳理数学课程模块，规范课型教学，构建“开放—互动—生成—达成”的课堂流程，为一线教师实施学本课堂提供清晰框架与实操路径。

      活动的最后，杨娇娥老师对此次活动做了系统的总结发言，并对今后的工作做了具体的部署安排。

      研而有思，行而致远。此次小学数学岑新尚省级学科带头人工作室杨娇娥成员小组教研活动，以课为媒、以研促教，既为教师搭建了展示风采、交流学习的平台，也为小学数学课堂教学改革指明方向。参训教师纷纷表示，将把所学、所思、所悟融入日常教学，深耕课堂、潜心育人，以学本课堂为抓手，落实核心素养，助力峨山小学数学教育高质量发展。

创作：工作室

制作：飞燕岳 、方欣怡

校验：禹金萍 

审核：岑新尚