汨罗市潘聪伶高中地理名师工作室举行课例研讨活动

岳阳日报5月14日讯（通讯员 易己旺）5月13日，汨罗市潘聪伶高中地理名师工作室在市二中举行了一场别开生面的课例研讨活动。来自全市的高中地理教师齐聚一堂，以课会友，互学互鉴，共同探索地理教学的育人路径与思维培养策略。

活动中，潘聪伶老师带来了一堂主题为《古村落的保护与发展——走进“民间故宫”张谷英村》的优质课例。该课以地理研学实践为依托，聚焦古村落保护与发展的现实议题，充分体现了新课程理念。课堂上，潘老师引导学生探究张谷英村选址背后的地理智慧，设计层层递进的问题链，帮助学生在思维建模中实现知识的结构化与可视化，构建起“四位一体”的地理思维型课堂。整堂课教学目标明确，学生参与积极，展现了地理学科独特的育人魅力。

课后，与会教师在市二中德馨楼举行了课例研讨会。学校领导在致辞中高度肯定了名师工作室的教研探索，鼓励老师们深耕课堂、善用资源，在交流中共同成长。

潘聪伶老师在分享环节中，围绕课程资源开发娓娓道来。他坦言，之所以选择古村落作为课例主题，是因为在教学中发现“城乡景观与地域文化”相关内容容易流于浅表。为此，他立足湖南本土，带领学生实地开展地理研学，挖掘张谷英村丰富的传统文化，并尝试借助AI技术优化教学设计，着力打造思维导向的课堂样态。同时，他也坦诚指出课例的不足：对古村落内部空间结构的差异性探究还不够深入，学生在思维评价与思维进阶方面仍有提升空间。

随后的互动研讨环节气氛热烈，老师们纷纷点赞这堂课。大家认为，课例充分凸显学生主体地位，思维导图的使用有助于学生构建系统知识体系；贴近生活的乡土案例让地理学习更具真实感；师生互动高效，课堂驾驭能力扎实。特别是潘老师融合AI技术赋能教学的做法，为智慧课堂创新提供了可借鉴的范本。

教研同行，聚力成长。本次课例研讨活动不仅展示了名师工作室的教学探索成果，也为全市高中地理教师搭建了一个深度交流的平台。未来，大家将继续深耕地理思维型课堂，推动AI技术与教学深度融合，携手谱写地理育人新篇章。