聚焦大单元整体教学 提升英语课堂育人实效——中宁县小学英语大单元教学展示研讨活动暨司鑫洁英语名师工作室活动纪实

目  录

活动一：中宁县小学英语大单元教学展示研讨活动··········2

活动二：“贺兰县数智循证精准教研”英语学科专项培训活动·····10

活动三：“贺兰县数智循证精准教研”英语学科第二次专场培训活动·17

活动四：2026年贺兰县小学英语学科教师暑期研修活动·······24

活动五：中宁县小学英语大单元教学展示研讨活动·········30

活动六：司鑫洁小学英语名师工作室2026年秋季工作会议······36
活动七：司鑫洁小学英语名师工作室赴平罗县送教研讨活动·····40

活动八：司鑫洁小学英语名师工作室赴江苏海安观摩活动······45活动九：“贺兰县德胜实验小学新优质校项目专家入校指导”的活动·52

活动十：司鑫洁小学英语名师工作室成员结业述职及成果汇报····59

司鑫洁小学英语名师工作室

关于参加中宁县小学英语大单元教学展示

研讨活动的通知

工作室全体成员：

为深入推进小学英语大单元整体教学实践，发挥省级专家专业引领作用，搭建教学交流平台，共享优质教学资源，切实提升英语教师专业素养与课堂教学实效，中宁县教研室特邀宁夏教育厅小学英语教研员王春老师拟于2026年4月7日在中宁县第三小学举办《聚焦大单元整体教学提升英语课堂育人实效》英语学科活动，我工作室成员卢蓉老师将承担送教授课任务，现要求工作室全体成员参加活动，为确保各项工作顺利，有效开展，活动事宜安排如下：

一、活动时间：2026年4月7日

二、活动地点：

宁夏中宁县第三小学尚德楼四楼会议室三

三、参与对象：

四、工作室全体成员

四、学科专家指导：

王  春   宁夏回族自治区教育厅英语教研员

李  云   银川市教育科学研究所小学英语教研员

高亚妮   贺兰县教学研究室英语教研员

五、参加人员：中宁县全体小学英语教师、工作室成员

六、活动具体安排：

七、相关要求

1.工作室成员要统筹安排好教学相关工作，按时参加活动，非特殊情况不得请假，迟到，早退。

2.参加教研活动的教师带好课标、外研版教材及研修手册。

3.本次活动请工作室成员按照安排做好活动宣传、签到、照片、简报撰写，资料收集等工作，保证出行教师路途安全！所有活动资料上传至名师工作室。工作室网址：http://www.msgzsw.com/23101

司鑫洁小学英语名师工作室

与会人员

活动简介

司鑫洁小学英语名师工作室简报

                                              第 1 期

聚焦大单元整体教学  提升英语课堂育人实效

            ——中宁县小学英语大单元教学展示研讨活动暨司鑫洁英语名师工作室活动纪实

为深入推进小学英语大单元整体教学实践，落实新课标“立德树人”根本任务，提升英语课堂育人实效，2026年4月7日，由中宁县教学研究室、中宁三小教育集团联合举办的小学英语大单元教学展示研讨活动顺利开展。本次活动以“聚焦大单元整体教学，提升英语课堂育人实效”为主题，聚焦外研版（新标准）四年级下册《Unit 3 Everyone's got talent!》单元，通过多课时分层展示、全流程讲座分享的形式，为全县小学英语教师搭建了学习交流、专业成长的平台。本次活动特别邀请了宁夏教育厅教研员王春老师、银川市教育科学研究所小学英语教研员李云老师，以及贺兰县教研室英语教研员高亚妮老师。中宁县小学英语教师及工作室成员齐聚一堂，共研共进，活动内容充实、形式多样，为参训教师带来了一场理念与实践交融的教研盛宴。

一、展课堂风采  促教学相长

本次活动围绕《Unit 3 Everyone's got talent!》这一单元主题，构建了“认知天赋—发现天赋—发展天赋—展示天赋”的完整育人逻辑链，由4位教师分课时呈现了大单元整体教学的完整实践：

1.单元开篇：Know your talent —— Lingling knows her talent.

第一节课由银川市二十一小学李瑞华老师执教《Get ready & Start up》课时，作为单元起始课，以“认识天赋”为核心，通过趣味情境激活学生已有认知，搭建单元主题框架，引导学生初步理解“talent”的内涵，为整个单元的学习奠定情感与语言基础，让学生建立“每个人都有自己的天赋”的初步认知。

2.单元进阶：Find your talents! —— Little Chicken finds his talent!

贺兰县第十一小学卢蓉老师执教《Speed up》课时，以“发现天赋”为主题，通过《Little Chicken finds his talent!》的趣味故事，引导学生在故事阅读、语言操练中，学习描述天赋的核心词汇与句型，同时渗透“每个人都能找到属于自己的闪光点”的育人理念，实现语言学习与价值引领的融合。

3.单元深化：Develop your talent! —— Wang Xizhi develops his talent.

该课时以“发展天赋”为核心，结合王羲之的文化故事，将英语语言学习与中华优秀传统文化渗透相结合，引导学生理解“天赋需要持续努力、不断打磨”的道理，在《Fuel up》环节中深化单元主题，实现语言能力与文化意识的同步提升。

4.单元收官：Show your talent —— Everyone shows your talent.

银川市阅海第二小学杨颖老师执教《Hit it big》课时，作为单元总结与输出课，以“展示天赋”为主题，搭建真实的语言运用场景，引导学生综合运用本单元所学语言，分享、展示自己的天赋，实现从输入到输出的闭环，落实“用英语做事情”的新课标理念，让学生在展示中建立自信，深化单元育人价值。

二、聆名师高见  启教学新思

早上四节精彩的课堂教学展示结束后，下午场首先由贺兰县教研室英语教研员高亚妮老师针对早上李瑞华老师的第一课时以及卢蓉老师的第二课时展开深入的分析。高亚妮老师从主题意义、语篇整合、育人价值等方面做了深入的剖析，强调情境贯穿，将词汇、句型学习融入“认识天赋”的主题中，让学生不仅要学会语言，更要理解语言背后的情感与意义。

接着，银川市教育科学研究所小学英语教研员李云老师针对高乐老师的第三课时以及杨颖老师的第四课时展开深度剖析。她强调，将中华传统文化与英语学习深度结合，打破英语学科的边界，让学生在学习语言的同时，汲取传统文化养分，实现文化意识与语言能力的协同发展。同时，教师要从“课时执行者”转变为“单元设计者”，深入研读教材与学情，挖掘单元主题的育人价值，整合资源、设计任务，让课堂成为学生语言成长与素养提升的舞台。

最后由宁夏教育厅英语教研员王春老师针对早上的四节课例进行全面深入剖析。王春老师围绕新教材背景下小学英语课堂的改革与实践展开系统讲解。讲座深度解读了新教材的编写理念：以主题为引领，以语篇为载体，以活动为路径，全面落实核心素养培养目标，为大单元整体教学提供了内容支撑。讲座重点分享了新教材赋能课堂的四大实践方向：

1.深挖主题意义：依托新教材语篇，提炼单元育人主线，实现语言学习与价值引领的融合；

2.优化单元设计：基于新教材单元结构，重构课时链条，打造“教-学-评”一体化的大单元教学；

3.创新课堂活动：结合新教材情境，设计真实、趣味、探究式的课堂活动，激发学生学习内驱力；

4.融合技术赋能：运用信息化工具，丰富新教材教学呈现形式，提升课堂效率与育人实效。

本次研讨围绕小学英语大单元教学理念，依托真实课例展开深度实践与反思，既梳理了课堂实施中的有效路径，也明晰了当前教学改进的方向。

未来，工作室将继续立足新课标要求，聚焦大单元整体设计与学生核心素养培育，以研促教、以教促长，不断提升团队专业能力，助力小学英语教学高质量发展。

撰稿：刘佳辉

审核：司鑫洁

活动掠影

活动感悟

●牛艳芳老师：结合四节精彩课例的观摩与学习，让我对整体化教学有了更为清晰的认知。以往教学多聚焦单课时知识点的讲解，而大单元理念下的课例设计，以主题意义为引领，将语言知识、文化意识、思维品质等目标有机融合。四节课层层递进、环环相扣，既展现了单元整体的逻辑性，又凸显了单课时的侧重点，让我真切体会到，大单元教学不是简单的内容叠加，而是基于学情与主题的系统建构，为今后优化课堂结构、提升教学实效提供了直观借鉴。

●苏效珍老师：此次小学英语大单元课堂展示研讨活动，犹如春风化雨，滋润了我教学实践的土壤。四位教师的课例紧扣主题、设计精巧，将语言知识学习与育人价值、创造性思维培养深度融合，环节层层递进，互动生动高效。而下午的三场讲座也直击教学痛点，从单元整体设计到目标优化策略，既有理论高度，又具实践温度。这场活动让我明白了英语课堂不应只是语言的训练场，更应是思维生长的沃土。我将积极借鉴先进经验，在今后的教学中深耕细作，真正让核心素养在课堂中落地生根。

●刘佳辉老师：此次培训与课例研讨，不仅更新了我的教学理念，更为今后践行大单元教学指明了实践方向。四节优秀课例从目标设定、活动设计到评价实施，处处体现着单元整体意识，也让我看到了自身在教学设计上的局限与不足。在今后的教学中，我将以大单元教学理念为指引，立足教材整体架构，精心设计单元教学方案，不断打磨课堂细节，将核心素养培育贯穿教学全过程，在实践反思中提升专业能力，努力让小学英语课堂更有深度、更有温度。