解码新课标 深耕新教材

司鑫洁小学英语名师工作室

       关于开展 2026 年贺兰县小学英语学科教师暑期研修活动的通知

与会人员

活动简介

司鑫洁小学英语名师工作室简报

                                              第4期

 解码新课标   深耕新教材

    ——贺兰县第四小学组织全县小学英语教师暑期专题研修活动暨司鑫洁英语名师工作室活动纪实

为落实《义务教育小学英语课程标准（2022版）》育人要求，助力全县小学英语教师吃透课标内涵，破解新教材课堂实操难题，贺兰县第四小学于2026年7月9日上午8:30-11:30，在博爱楼四楼会议室开展2026年贺兰县小学英语学科教师暑期专题研修活动，全县全体小学英语教师参与本次培训。

一、精心统筹，周密部署

本次研修主题为《基于“教-学-评”一体化的小学英语新教材单元整体教学设计与实施》，学校提前细化活动流程、明确分工： 特邀银川市教科所李云老师开展专题讲座，聚焦解码新课标，深耕新教材；

二、专家领航，深耕教学

本次核心环节为李云专家主题讲座，围绕“教-学-评”一体化核心思路，针对小学英语新教材单元整体教学设计展开深度拆解。李老师凭借深厚的专业知识和丰富的教研经验，从理论高度和实践深度出发，详细解读新课标视域下小学英语新教材的上课流程、教材重点以及单元结构。通过大量生动详实的案例，深入浅出地剖析新教材中的关键要点，如预备级教材编写依据与特色、预备级教材编写结构与使用建议、主题意义与单元主题意义的探究、单元整体教学设计的实践案例和以评促学、以评促教等，为工作室成员带来了前沿的新教材理念和实用的设计技巧，让大家对新教材教学设计有了更为深刻、全面的理解。李老师结合新课标理念，直面一线教师课堂教学痛点，分享可落地、可复制的单元备课、课堂实施、评价设计实操方法，引导教师打通教学、学习、评价闭环，优化日常英语课堂。

 三、以研促教，蓄力前行

 此次暑期研修为全县小学英语教师搭建了专业成长交流平台，有效厘清了教师在单元整体教学中的思路误区，充实了一线教学实操策略。下一步，全体英语教师将把本次培训所学转化为教学实践，立足“教-学-评”一体化理念打磨课堂，持续提升贺兰县小学英语整体教学质量。参训教师全程专注聆听，主动梳理笔记、交流教学困惑，现场学习氛围浓厚，切实将新课标理论与课堂实践相结合。

此次讲座活动不仅为教师们搭建了一个交流学习、共同进步的优质平台，更为提升小学英语教师新教材理解能力、推动英语教学高质量发展起到了积极的促进作用。未来，司鑫洁小学英语名师工作室将继续秉持探索创新精神，不断深化教学研究，为小学英语教育教学质量的提升持续贡献力量。

撰稿：牛艳芳

审核：司鑫洁

活动掠影

活动感悟

●牛艳芳老师：本次贺兰县小学英语暑期专题研修培训，让我受益匪浅、备受启发。通过李云专家关于“教—学—评”一体化与单元整体教学设计的细致讲解，我对新课标下的英语课堂教学有了更清晰、更深刻的认识。

以往教学中，我常常局限于单课时碎片化教学，忽视了单元整体架构与教学评价的贯穿融合。本次培训让我明白，单元整体教学不是简单的课时叠加，而是基于单元主题、整合语篇内容、统筹学习活动、落实全程评价的系统性设计。

在今后的教学中，我将主动转变教学思维，立足单元整体视角，科学设计学习任务，将评价融入课堂全过程，真正实现以评促学、以评促教，不断打磨课堂、提升自身专业素养。

●叶小庆老师：参加本次小学英语暑期研修活动，有效解决了我日常教学中的诸多困惑。在以往备课过程中，我常常重知识点讲授、轻整体架构，重课堂教学、轻过程评价，导致课堂教学碎片化，学生语言能力难以形成体系。本次专家讲座围绕新教材单元整体教学设计展开，从理念解读到实操方法，层层递进、干货满满，让我清晰掌握了“教—学—评”一体化在小学英语课堂中的落地方法。单元教学要有整体目标、整体情境、整体活动和整体评价，每一节课都要服务于单元育人目标。

  此次培训为我后续的备课、课堂设计和作业评价指明了方向。今后我将学以致用，把所学理念融入日常教学，优化单元教学设计，构建高效、真实、完整的英语课堂。