湖南邵东与长沙两地名师工作室联合教研 聚势赋能共致远

中新网湖南新闻6月15日电 (李珊龙)为提升教师提问和反思性教学能力，有效构建深度课堂，湖南邵东市李丽小学数学名师工作室应邀参加长沙市邓仕秀小学数学名师工作室以“聚焦三何提问，深掘反思潜能”为主题的联合教研活动，凝聚智慧、聚势赋能共同成长。

湖南邵东与长沙两地小学名师工作室开展联合教研活动。

活动伊始，长沙市雨花区泰禹小学副校长赵琼指出，教研是推动教师专业成长的重要途径，鼓励教师要认真领会课标，用心把握教材，勇于提问、善于反思，争做教研活动的参与者与实践者。

本次活动分为课堂观摩、评课交流、专家微讲座三个环节。课堂观摩环节中，第一节课由长沙市雨花区泰禹小学老师刘仲执教《分数除法》，带领孩子从计数单位的角度对分数除法的算理进行梳理，同时利用数形结合解释和分析被除数与除数的倍数关系，帮助学生打通并加深对除法的认识，有效地沟通整数、小数、分数除法之间的联系，体现了运算的一致性。

李珊龙老师执教《确定位置》。

第二节课由邵东市李丽名师工作室老师李珊龙执教《确定位置》，用一个大问题统领全课，学生在问题引领下从数对的创建、平面直角坐标系的创造到网格的形成，极大限度地彰显了再创造能力，孩子们对于知识的接受显得轻松愉快。

课后，李珊龙对自己的课从“课前慎思”“课后反思”两个方面进行深刻的反思，分享自己在课中如何引导学生反思性地学、教师如何反思性地教的一些思考，让听课老师受益匪浅。

评课交流环节，工作室各个小组聚焦“三何三步”展开讨论、各抒己见，不断碰撞出思维的火花。工作室老师雷思锐、高利中和李品等代表本组发言，高度赞扬了两位老师的课堂，点评设计思路别具一格，授课老师在启思激疑中，引导学生深入理解，寻找知识的一致性。

工作室分组开展课例研讨。

研讨结束后，邵东市李丽小学数学名师工作室首席李丽带来《提问与反思：构建深度课堂的双翼》的主题讲座，从“深度学习的内涵及学习途径”“提问-深入理解知识的三个维度”“反思-促进经验内化与知识的深入理解”三个方面进行阐述。

李丽指出，深度学习强调的是对知识的深入理解、对知识的内在联系和逻辑关系的把握，以及对知识的应用和创新。提问与反思是构建深度课堂的双翼，教学中老师要以库伯学习圈为理论基础，结合层次化的提问和反思环节，引导学生逐步深入思考问题、培养他们的高阶思维能力，进而构建出更加富有深度和张力的数学课堂。(完)