贵州省教师发展中心：十年育师 赋能黔教

在贵州奋力推进教育现代化、建设特色教育强省的壮阔征程上，一支深耕教师培养、潜心育人铸魂的重要队伍——贵州省教师发展中心，始终怀揣“服务教师队伍建设，促进教育事业发展”的初心使命，锚定基础教育高质量发展目标，深耕教师培养培训、聚力队伍建设研究、强化教研科研支撑，成为全省中小学教师专业成长的 “加油站”、继续教育的“主阵地”，为贵州教育高质量发展注入源源不断的动能。

深耕细作精准发力，四条路径破解发展难题

“教育的差距，本质上是教师的差距；要缩小城乡、区域教育差距，就要让每一位基层教师都能拥有成长的机会。”这是中心全体工作人员的共识。十年来，中心坚持问题、目标、结果导向相统一，扎根贵州实际，走出了一条具有贵州特色的教师发展之路。

中心教师走进一线课堂听课

校地结对“手拉手”，基层教师有了“成长伙伴”。“以往上课全凭经验摸索，校地结对共建让我的教学思路豁然开朗。”贵阳市萃元小学滕雨媛老师感叹道。师资薄弱、青年教师多，教研活动难以有效开展，曾是困扰不少贵州基层学校的普遍难题。为破解这一难题，中心坚持重心下移、服务下沉，在贵阳市萃元小学、十五中学、息烽复旦中学建立定期听课评课机制，创新推出校地结对双向共建模式，按照“因地制宜、精准对接、优势互补、共同提升”的原则建立长期合作关系。中心深入课堂一线，通过听课评课、教研活动、示范课、专题讲座等方式，为基层学校精准“把脉问诊”，面对面破解教学痛点难点；同时，中心还打造26所现场教学基地校，组织基层教师走进优质学校跟班学习、沉浸式研修，让优质教育资源真正向基层、向乡村延伸。一批又一批乡村教师、青年教师在结对帮扶中拔节成长，从“教学新手” 蜕变为学校骨干，为基层教育注入蓬勃生机。

牵手东盟“架桥梁”，贵州教育打开国际“新窗口”。2025年，中心首次承办涉外培训，来自印尼、菲律宾等4个国家的48名外籍学员，参与东南亚科学教师培训。国内知名专家线上线下联袂授课，专家讲授、课堂研讨、现场观摩有机融合，为东南亚教师提供了丰富的学习体验，实现了讲好中国教育故事、促进人文交流的目标。为契合中国—东盟人文交流年要求，中心组织外籍学员开展书法、草坪音乐会等活动，传递中国友好情谊。依托交流周平台，中心搭建起贵州与东盟教师交流的“连心桥”，与东南亚教育部长组织相关机构签署合作协议，既提升了贵州基础教育国际影响力，也拓宽了贵州教师的视野。

中心与东南亚教育部长组织签署合作协议

数字培训“破时空”，山区教师实现“随时充电”。“以前参加省级培训，要翻山越岭、来回奔波，既耽误教学又增加负担，现在线上平台让学习随时随地都能进行。” 晴隆县第六小学教师赵雪的感慨，道出了万千偏远山区教师的心声。为解决这一问题，中心与国家教育行政学院深化合作，于2025年5月建成中国教育干部网络学院贵州分院，搭建覆盖全省教育系统的线上培训体系，联合举办教师数字素养提升专题培训，8000余人次报名参与，构建“线上+线下”融合的教师教育体系。平台结合不同岗位需求精准设计课程，涵盖政策解读、管理提升、师德建设等内容，中心组建高校专家、一线名师辅导团队及时答疑，让云端培训既有速度更有温度，真正实现“培训不脱产、学习不断线”。

高校联动“聚合力”，师训队伍筑牢“硬核支撑”。中心领导强调，教师是培育学生的人，教师教育者是培育教师的人，只有让教师教育者更专业，才能培育出更优秀的教师。十年来，中心主动整合高校资源，牵头组建贵州省教师教育者协作体，与铜仁学院、黔南民族师范学院等多所高校签订战略合作协议，形成“高校支撑、中心统筹、协同发展”的培训体系。中心以协作体为载体开展专题研讨，贵州师范大学教师教育学院冉源懋院长认为协作体构建是全省教师教育领域的里程碑，凯里学院教育科学学院李浩泉院长分析教师职前教育瓶颈，与会代表提出的“理论+实践+跟踪指导”模式获得广泛认可。如今，协作体涵盖省内10余所高校，汇聚200余名专家、名师，为教师培训高质量发展提供坚实支撑。

创新突破打造亮点，构建线上线下融合培训生态

培训是中心核心业务，十年来，中心坚持创新驱动，优化培训模式、丰富培训内容，构建起线上线下深度融合、精准高效的培训体系，打造了一批具有贵州特色的培训亮点。

线上培训提质增效，解锁教师成长“新路径”。中心统筹运营微信公众号、网站、微信管理平台等线上阵地，积极响应国家教育数字化战略，落实《教师数字素养》行业标准，开展数字素养提升培训，推动信息技术与教育教学深度融合。中心依托国家教育行政学院平台，整合省内优质资源，与上海真爱梦想基金会达成初步合作，助力教师人工智能素养提升，推动线上培训从“有”向“优”转变。万屯镇中学龙永全老师表示，平台课程丰富、针对性强，让他学到新知识，教学能力显著提升。

培训学员参观贵州省教师理想信念教育基地

线下培训精准发力，打造特色培训“金名片”。“行走的思政课”是中心特色培训品牌。采用“理论研修+实地探访+思辨交锋”模式，组织全省大中小学思政课骨干教师，追寻习近平总书记贵州考察足迹，深入黔西化屋村、平塘“中国天眼”等地开展沉浸式研学与集体备课。关岭布依族苗族自治县一中骆林林老师坦言，此前思政课枯燥乏味，参与培训后才明白，思政课可以生动有温度，她在“中国天眼”现场设计的“科技报国、青春担当”主题课堂，有效激发了学生爱国情怀。此外，中心打造“名师领航”模式，依托各级培训项目，整合全省名师名校长、骨干教师资源，开展示范课、专题讲座等活动，发挥示范引领作用。望谟县第五中学王景老师参加强师工程培训后，学到先进教学与管理经验，在专家跟踪指导下破解诸多教学难题。中心还坚持分层分类培训，创建“贵州省教师理想信念教育基地”，推出“师德微故事”分享会，以赛促学，激发教师提升技能的积极性。

线上线下融合，构建全方位培训“生态圈”。中心打破线上线下壁垒，构建“线上学习打基础、线下实践提能力、线上线下促提升”的培训生态。骨干教师研修中，先线上学理论、再线下练实践、最后线上交成果、导师点评；同时将线下优质资源上传线上平台实现共享，建立学员交流社群，构建常态化学习机制。多年来，中心累计组织线上线下培训数百期，培训教师数万人次，有效提升全省中小学教师专业素养。

硕果盈枝砥砺奋进，以坚守见证十年育师辉煌

十年栉风沐雨，十年春华秋实。贵州省教师发展中心在教师培养培训、队伍建设、科研创新、服务基层等方面攻坚克难、硕果累累，交出一份亮眼的贵州教师队伍建设答卷。

自身建设提质增效，打造过硬师训“排头兵”。十年来，中心培育了一支由专职培训者、高校专家、一线名师组成的高质量团队；制定《贵州省教师发展中心培训操作指南》，促进规范化管理；举办公文写作、教学技能等竞赛，定期召开青年干部座谈会，构建真抓实干机制；定期举办“博识讲坛”和“养志沙龙”，鼓励年轻干部善思善学，构建学习共同体。

中心组织博识讲坛活动

教师专业成长成效显著，构建骨干梯队“蓄水池”。十年间，中心累计组织线上线下培训近400期，培训教师、管理者4万余人次，实现全省中小学教师、乡村教师、薄弱学校教师培训全覆盖。推进贵州省建设1500个乡村名师工作室，遴选培育50名乡村教育家候选对象，助力多个乡镇教师队伍整体提升，形成“省级—市级—县级—乡（校）级”四级骨干教师梯队。盘州市赵芬、荔波县韦亿红等省级乡村名师，通过工作室带动大批青年教师成长，助力乡村教育振兴。

科研教研成果突出，当好教育决策“智囊团”。中心牵头或参与多项国家级、省级科研课题，出版多部专著，发表数百篇论文，多项成果获省级及以上奖励；强化内涵建设，重点提升包含师德师风、教科研文书写作、跨学科融合、职称评审指导、AI教育应用、思考型课堂构建六大核心领域教师专业素养与指导能力；开展基层教研指导百余场次，推动基层优质课比例和成果转化率显著提升，形成的数十份调研报告，多份被省教育厅采纳，为政策制定提供科学依据。

中心与南明区开展教师专业能力研商会

学员口碑载道赞誉，树立专业服务“好形象”。“专业+有温度”是参训教师对中心培训的一致评价。贞丰县沙坪民族初级中学潘婷老师表示，跟岗学习让她看清差距、明确方向；务川自治县石朝乡中心学校代瑜老师坦言，专家讲座和面对面交流理清了理论困惑，坚定了扎根基层的初心；新蒲新区三渡中学袁图波老师感慨，培训全面专业，拓宽了教学视野。一句句真诚评价，是对中心十年工作的最好肯定。

回首过去，硕果盈枝；展望未来，任重道远。中心全体教师教育者深知：每一位基层教师都怀揣育人初心，每一个山区孩子都期盼优秀教师护航。未来，中心将继续做教师成长的坚实后盾，用热爱与坚守为教师赋能、为孩子护航。

通讯员 余筑

贵州日报天眼新闻记者 罗秋红

编辑 王雨

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