毕节市七星关区：名师工作室激活人才强区新动能

人才是教育高质量发展的第一资源。近年来，七星关区深入实施人才强区战略，将贵州省乡村名师工作室建设作为培育教育人才、盘活师资存量、均衡城乡教育发展的核心抓手，搭建起专业化教师发展平台，有效激活了区域教育人才发展活力。

全区各名师工作室扎根教学一线、深耕课堂教研，充分发挥示范、引领、辐射作用，持续培育优秀青年骨干教师，为七星关教育高质量发展筑牢人才根基。

七星关区郭健初中化学名师工作室以七星关区第三实验学校为基地校，立足城乡接合部教学实际，紧扣乡村教育发展需求，聚焦课堂提质增效与青年教师培育，常态化开展各类教学研训活动，有序完成多批次教师培养工作。

工作室自2019年9月成立以来，确立“以基于学生实践的项目式学习促学生学科核心素养发展”的核心育人策略，以专家引领、理论研学、课堂磨课、课题研究、教学研训为主要实施路径，聚力打造区域优质化学教师团队，助力学生全面发展和学校教学质量稳步提升。

工作室主持人郭健作为省级骨干教师，毕节市2026年教育教学骨干人才支持计划培养对象，市区级兼职化学教研员，主持完成多个市区级课题、示范课及专题讲座。目前，工作室共有顾问、成员及学员24人，覆盖城区及多个乡镇学校。在常态化研修打磨中，多名青年教师快速成长，逐步成为学校学科教学骨干，切实形成“一名名师带动一群教师，一群教师赋能一方教育”的良性人才培育格局。

“我借鉴大家的经验，拓宽了教学思路，学会精心构思课堂。”七星关区第三实验学校教师吉庆会深有感触，工作室采取“老带新、新促老”的互助模式，让全体成员资源共享、互帮共进，有效补齐教学短板、更新教育理念，全方位提升自身专业素养和教学能力。

七星关区覃芳高中语文名师工作室以毕节二中为基地校，聚焦高中语文课堂改革、学科核心素养培育和青年教师专业成长，深耕教材研究、试题研判和课堂模式创新，在教师培育、资源建设、区域辐射、机制完善等方面取得显著成效。

工作室开展磨课、观课议课、专题研修活动，组织成员外出研学交流，对标先进更新教学理念。同时联动区内多所中学开展联合教研，共享备考策略、优质教学案例，有效带动区域高中语文学科整体教研水平提升，培育了一批优质高中教育人才。

“工作室不仅是一个教学研究的平台，更是一个教师成长的孵化器。”覃芳说道。工作室吸纳毕节六中、海子街中学、龙场营中学等多所城乡高中教师加入，实现城乡师资联动发展。同时邀请市、区教研院专家担任指导顾问，与区内杨国乐高中语文名师工作室开展跨校协同教研，构建起城乡联动、校际互通、双室协同的教研共同体，精准对接乡镇学校教学需求，推动城区优质教研资源下沉共享。

一花独放不是春，百花齐放春满园。近年来，七星关区持续统筹推进各级各类名师工作室规范化建设，建立健全遴选、培育、考核、激励全链条管理机制，充分发挥领衔名师的专业引领作用，打破校际壁垒，吸纳城乡各校教师组建教研共同体，搭建跨校、跨片区的综合性教研联合体。

截至目前，全区已建成名师工作室134个，形成覆盖基础教育各学段、多学科的名师育人矩阵。各工作室持续引领教师从经验型向研究型、专家型转变，夯实人才强区教育根基。作为区域教育人才的“种子基地”，名师工作室以名师为核心、以教研为纽带，持续输出优质师资、共享优质教育资源，有效缩小城乡、校际师资差距，为七星关区教育均衡高质量发展持续注入新动能。

编辑： 吴春颖

编审： 胡家瑾

终审： 张永飞