工作室以大科学教育“课堂+活动”框架和实施路径开展实践探索:1.优化教学活动设计逆向教学设计要求教师在进行教学规划、确定单元主题和单元教学目标前,先结合学生需求确定课程内容,然后根据教学目标选择评价方式,确定评价量规,最后选定合适的学习资源和指导方式,设计出系统、整体、关联、论证的教学活动。单元整体教学改变以课时为单位的知识碎片化教学为指向核心概念的单元整合式教学。在学习过程中,学生为了认识和理解核心概念,用科学思维去思考,去参与探究实践,促进学生科学态度和社会责任的养成,从而实现核心素...<更多>